在麻城教育这片沃土上，有一位深耕二十余载的教育工作者，他从职业教育的管理者蜕变为普通高中的掌舵人，无论是麻城市实验高中党委书记，还是麻城市政协委员，他的言行都与教育紧密相连，用行动诠释着教育初心，为麻城教育的发展勾勒出鲜明的一笔，他就是胡剑民。

从职教到普高：跨越赛道的教育探索

2024年8月，带着二十多年职业高中教育管理的厚重积淀，胡剑民接过麻城市实验高中党委书记的接力棒。面对两种截然不同的教育体系，他坦言“说实话内心还是比较忐忑，感觉压力很大，肩上的责任更重。”但带着对教育理念的深刻理解，他迅速进入角色，一心钻研实验高中的办学现状，从课堂观察到教职工访谈，从制度梳理到问题研判，短短数月便找准了学校发展的突破口。

“职业教育强调技能培养，普高教育侧重文理发展，但教育的本质是相通的——都是让每个学生找到成长的路径。” 胡剑民将职教管理中“以人为本”的理念融入普高教育，进行跨界经验融合，成为激活学校发展的“催化剂”。

以改革为刃：制度创新激活教育动能

上任不久，胡剑民便推出学校制度修订完善、教职工绩效管理、职称评定、校风建设等关键领域的改革举措。在他看来，教师是教育质量的核心变量，而绩效工资制度正是撬动教师积极性的“支点”。“要让一线教师工作付出与回报成正比。”这是胡剑民改革的核心主张。

为了让改革落地生根平稳进行，他通过详尽的前期调研，精准找到突破点，充分考虑到改革的公平性、合理性，突出激励导向，通过召开干部大会和教师个人座谈的方式，广泛听取一线老师的意见建议，从而统一思想达成共识，让大家意识到改革的重要性和必要性。有教师感慨：“胡书记推行的这个改革激发了老师的工作热情，奖优罚劣、多劳多得、优劳优酬，使得大家对我们学校将来的发展也充满了信心。”

此次改革的成效立竿见影，不仅助推教学氛围愈发浓厚，教师干劲十足，教学质量更是实现了大幅提升。麻城市实验高中在2025年高考中收获了重点本科人数同比增长107人，一本上线率同比增幅超80%的佳绩。

多维赋能：以特色发展勾勒育人蓝图

深耕教育沃土二十余载，胡剑民对教育有着个人独特的思考，他说“有些学生的文化课学习相对要吃力一点，但在艺术方面有天赋有特长，而且有很好的兴趣。”基于这些考量，作为市政协委员，胡剑民拟定“加快推进高中阶段多样化特色发展”的提案，作为实验高中的实践方向。

他敏锐地抓住学校前身是麻城师范学校的资源优势，重新修缮音乐楼，配置专业师资力量，在音乐、美术、体育三大领域搭建特色课程体系。目前，该校体育跳绳专项稳居黄冈市前列，曾代表黄冈市参加湖北省的比赛获得二等奖。美术和音乐专业学生也在特色教育发展道路上发挥各自特长。

除了特色教育，他还格外关注学生心理健康，升级改造心理咨询室，常态化开展心理辅导活动，让“阳光成长”成为校园的底色。而这一切，都与他“致力于培养身心健康、人格健全，拥有独特兴趣爱好与潜能，同时富有社会责任感，积极向上的人”的育人目标一脉相承。

“未来3-5年，要致力于把实验高中打造成一所教学质量卓越，办学特色鲜明的优质示范学校。” 站在新起点，胡剑民的目光既在校园之内，也在麻城教育的全局之中。作为市政协委员，他正将学校的实践经验转化为推动区域教育发展的提案建议；作为教育管理者，他仍在探索更具活力的育人模式。在他的步履之间，我们看到的不仅是一位教育工作者的担当，更是麻城教育向着更高质量发展的坚定足迹。（李伊琳 樊光宾 罗浩 何苗）